ИД Амонашвили
-
-
АнтологияГуманнойПедагогики. Основы и принципы воспитательного процесса. Теория и практика в обучении. С.Соловейчик
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01606-0В этом томе «Антологии гуманной педагогики» читателю предлагаются фрагменты творческого наследия одного из крупнейших теоретиков педагогики ХХ века, С.Л. Соловейчика.Педагог утверждает, что нельзя воспитывать детей по принципу «так принято», что между миром взрослых и миром детей должен вестись постоянный творческий диалог. «Человек получает моральный закон вместе с родным языком, не ...
-
Антология Гуманной Педагогики. Вальдорфская педагогика. Гуманистический характер антропософии. Р. Штайнер
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01608-4Сборник трудов выдающегося украинского мыслителя, поэта и баснописца Григория Саввича Сковороды (1722–1794), который по праву считается первым самобытным философом Российской империи. Г. С. Сковорода получил прекрасное образование и вёл жизнь странствующего философа-педагога. Он щедро делился своими знаниями с людьми разных возрастов и разного общественного положения. Его жизнь представляла собой довольно ...
-
АнтологияГуманнойПедагогики Путь самопознания и саморазвития личности. М. Монтень
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01581-0Мишель Монтень (1533–1592) известен не только как самобытный философ и оригинальный эссеист, но и как талантливый теоретик педагогики. В фокусе его внимания — вопросы самопознания и саморазвития личности. Монтень рассказывает о том, как воспитать в себе семьянина, гражданина, государственного и общественного деятеля — человека умного, образованного, духовно богатого и полезного ...
-
Антология Гуманной ПедагогикиФилософия Дао в обучении и воспитании (по трудам Лао-цзы)
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01746-3Образованию и воспитанию неизбежно предшествует позиция отношений. Именно с этой точки зрения вглядеться в уникальность философии и практики Даосизма позволяют собранные в настоящей книге труды Лао-Цзы, выдержки из важнейших текстов его последователей и художественные зарисовки современности. Человеческий путь от созерцания, отношения к выбору, действию и обратно неизбежный спутник метофизического даоского ...
-
АГП Искусство как основа воспитания свободной личности. Развитие творч. потенциала реб-ка. Ф. Шиллер
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01604-6«Письма об эстетическом воспитании» великого немецкого поэта и драматурга XVIII века Фридриха Шиллера не публиковались в России 50 лет. Три поколения наших учителей выросли, не зная эстетических трудов этого мастера слова. А ведь именно он обратил внимание образованной публики на то, что без обращения к высокому искусству нельзя сформировать добродетельного ...
-
АГП Музыка в воспитании и развитии ребенка. Роль музыкальной культуры в жизни детей. Д. Кабалевский
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01801-9В данном томе представлены статьи по педагогике выдающегося отечественного композитора Д. Кабалевского, внедрившего понятие музыкально–эстетического воспитания. Стремление к совершенству — вот, что воспитывает в человеке искусство. По мнению автора, огромную роль в формировании личности ребенка играет поддержка его мотивации к самовыражению. Именно единство этического и эстетического наиболее полно обнаруживает себя ...
-
АГП О воспитании и образовании в грядущей России. Значение веры в педагогике. И.Ильин
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01799-9Иван Ильин, известный философ русского зарубежья, высланный в 1922 году из России большевиками, и в эмиграции остался верен идее русской духовности и нравственного воспитания. Наличие веры является основой человеческого существования. Ильин отмечает необходимость веры для человека как естественного источника его стремлений и наиважнейшего двигателя человеческих порывов. Данный вопрос, безусловно, является ...
-
АГП Природа ребенка и свободное воспитание. Развитие личности ребенка. Ж.-Ж. Русс
ИД Амонашвили, издательство Амрита-Русь 978-5-413-01802-6Педагогические идеи великого французского гуманиста Ж.–Ж. Руссо (1712—1778) приобрели качественно новую форму в современных системах воспитания, исполненных различными философскими течениями: экзистенциалистской педагогикой, гуманистической психологической школой, где обращение к личности ребенка является основополагающим звеном. Подобно растению, взращиваемому посредством обработки, человек преображается в процессе воспитания. Руссо выделяет три источника и три средства ...
-
